知识的公益之灯，点亮未来的星辰
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创业者：张豈明
-森否（上海）教育科技有限公司-
EFG工程技术大学基金资助项目
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当今科技日新月异，教育的重要性愈发凸显。然而不幸的是，我国在有着广泛的知识资源的同时，也存在着严重的知识鸿沟，尤其是在偏远地区和基层社区。
这个时代，我们迫切地需要为那些无法享受和大城市里的孩子一样的学习资源的山区孩子们开辟一条新的道路，《创课e站》抓住了科技创新的浪潮，将其引导到教育领域，为那些机会匮乏的孩子们开辟了一扇通向更广阔世界的窗户。
《创课e站》的意义不仅在于将现代科技与教育相结合，为学生提供更多学习机会，还在于推动社会责任和公益精神的传播。它是时代的产物，旨在弥合城乡、富贫之间的差距，为下一代提供更多的机会和激发无限的潜力。
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《创课E站——乡村科创启蒙教育社会推广项目》，立足“教育振兴、科创兴才”的愿景，利用专业知识和学院学科特色，融合工程教育、智慧教育、创新教育的资源支撑，构建以科创教育现场教学服务为基础，辅以科创师资培养、教育信息化发展、创客教室建设、线上教学实践、特色课程定制等五大模块化配套服务的科创启蒙教育服务体系，勇做中国乡村科创启蒙教育的深耕者！
项目先后开展科创教育1320余课时，覆盖9省15市180余个乡村6800余名青少年，累计建成8间乡村创客教室，收获了良好的社会效应，形成了稳定的特色发展路径，并受到各级领导的关心指导，被人民网、东方网等重要媒体报道30余次，获服务地感谢信20余件。
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一、用心灵的烛光照亮前行路：
公益支教项目的初衷
对于张豈明团队来说，这个项目具有极强的公益性，所以他们团队中每一位成员都具有强烈的使命感和责任感。
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因为他们要把网课带到乡村去，带到那些渴望知识的孩子们的眼中去。
张豈明表示其实这个项目一直都在进行，并不是为了参加比赛而刻意去做的，也就是说在比赛之前，他们团队早就做这个公益性项目很久了，所以经验这方面已经积累的相当充实丰富了。团队分工明确，有专业技术人员和指导老师，整个团队拧成一股绳，向着目标努力前进。
二、勇攀知识之巅：
公益支教路上的风雨兼程
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
张豈明组团队成功的背后也是经历过许多艰难困苦的。他们小组面对的最大困难是与目标院校之间的沟通问题。
他们之前在青海、四川这一块，有些人或学校对项目创课E站——乡村科创启蒙教育社会推广的认知不够，或者说思想上有些古板，还有当地政府给予他们的支持也比较薄弱，所以前期也是无帮无助，寸步难行。
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但小组没有放弃，相反他们想方设法地去解决困难，最终他们向那些乡村学校列举出上海市的这种教育成果和理念，让他们看到创新E站这种形式在上海的普及认可及最后的成果影响。
还有后期转向与去和当地的公益组织或基金会进行交流沟通，有了他们的支持，项目进展情况逐渐好转，并顺利地进行了下去。
三、心灵之旅，收获无穷：
公益支教的感悟分享
“在这个实践活动中，团队里每一个成员都体验到了帮助他人的快乐，并且大家通过这个项目形成了一个凝聚力强，执行力强的团体，所以说每个人都收获了非凡的友谊，大家通过日以继夜的努力，获得了这么优秀的成绩，这应该是团队中每一个人都非常难忘的。”张豈明回想着一路走来的点点滴滴，心中百感交集：
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“其次就是对于自身的提升，我们这个项目涉及到了很多领域，包括电子技术，市场调研，社会交流等等很多方面，所以团队中每一个人基本上都会有所涉及各个领域，多多少少的从中学到了很多知识和技能，为提升自己未来的综合实力打下了一定基础。
对于我们大学生而言，此次活动磨炼了我们的意志和性格，在实践中把握和发展自我，保持自身统一和人格稳定。作为项目公益团队的一名成员，我们本身在志愿服务的同时收获快乐。这是一个再学习和再煅炼的机会，有助于释放和强化自身的社会责任感。
我们将不断努力，为更多的青少年创造科创启蒙教育的机会，提供科创教育资源，争取更多的社会关注和支持，努力实现‘教育扶贫，科创兴才’的愿景，让科创教育走进每一个孩子的生活中，让创新之光照亮每一个角落！ ”
86-21-55231818
上海市杨浦区纪念路8号10号楼108室
